Morelia, Michoacán, 18 de febrero de 2026— La diputada indígena por el Distrito 05 de Paracho, Erendira Isauro Hernández, encabezó a través de la Comisión de Derechos Indígenas y Afromexicanos del Congreso del Estado el Encuentro y Diálogo “Uantap’erakua” , una jornada académica, política y cultural que inició el 18 de febrero y concluirá el próximo 21 de febrero, en el marco del Día Internacional de la Lengua Materna.
El programa contempla tres ejes: una jornada política en el Congreso del Estado; una jornada académica en el Auditorio del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH) ; y una jornada cultural interinstitucional en el Palacio Federal, sede del INAH Michoacán. Participan instituciones como el INPI, INAH, UMSNH, UPN, ULIM, UIIM, UCUM, Secretaría de Cultura, Secretaría de Educación, CEDPI y representantes comunitarios.
En el espacio participaron autoridades comunitarias, docentes, académicos, promotores culturales y portadores de lenguas originarias, quienes reflexionaron sobre la situación actual de las lenguas Mazahua, Otomí, Nahua, Pirinda y Purépecha, así como sobre la necesidad de crear el Instituto de Lenguas Originarias del Estado de Michoacán.
En los paneles y conferencias participaron especialistas y representantes comunitarios, entre ellos el doctor Celerino Felipe Cruz, encargado de la oficina en Michoacán del Instituto Nacional de los Pueblos Indígenas (INPI) , quien intervino en el foro intercultural y plurilingüe donde se abordó la importancia de la legislación y las políticas públicas en materia de derechos lingüísticos.
Durante el encuentro se expusieron datos sobre la pérdida de hablantes en distintas comunidades del estado, particularmente en la ribera del lago de Pátzcuaro, donde solo en Santa Fe de la Laguna y San Andrés se mantiene una presencia significativa de niñas y niños hablantes.
Asimismo, se planteó que la creación del Instituto de Lenguas Originarias permitiría preservar y documentar el patrimonio lingüístico de Michoacán; fortalecer la identidad cultural de los pueblos originarios; diseñar programas educativos especializados en lengua materna; crear un centro de documentación e investigación lingüística; fomentar el multilingüismo y la transmisión intergeneracional; y apoyar a las comunidades en procesos de revitalización.
En el foro también se dio lectura a una carta dirigida al gobernador del estado, a las y los legisladores y a la Secretaría de Educación, en la que se solicita el cumplimiento de la Ley General de Derechos Lingüísticos y la asignación de recursos para garantizar una educación bilingüe intercultural.
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